Nella didattica scolastica, per favorire l’acquisizione di nuove conoscenze e abilità, è indispensabile l’individuazione di metodi e strumenti idonei al loro raggiungimento.
Se si vuol sviluppare l’intervento per via telematica, diventa anche necessario identificare strategie di apprendimento, in rete o non, basate su approcci pedagogici adeguati.
La telematica offre la possibilità di attivare processi cooperativi dove gli attori possono essere sia gli studenti sia gli insegnanti, in tal senso negli anni l’apprendimento
collaborativo si è dimostrato una delle strategie più efficaci della didattica in rete.
Qui in genere l’imparare ha luogo perché il processo educativo è impostato in modo che sia l’interazione fra i partecipanti a favorire la crescita collettiva del gruppo, in questo
caso, pertanto, non vi è un’entità che insegna ( il docente) e una che apprende ( lo studente).
In un certo senso, l’azione dell’insegnare si concretizza nel progettare , nell’allestire,e nel far funzionare un impianto didattico basato sul protagonismo di coloro che devono
imparare.
Non si ha quindi un’azione diretta ed esplicita di insegnamento da parte del docente quanto piuttosto di facilitazione nei confronti degli studenti.


Master è rivolto al personale docente e insegnanti che vogliano implementare le loro conoscenze nell’ambito dei metodi e strumenti idonei alla didattica coadiuvata dalla telematica.



Master prepara a seguenti competenze:
- imparare a usare i servizi di rete;
- imparare ad accedere alle informazioni;
- sviluppare abilità metodologiche e didattiche per la progettazione, gestione, valutazione ed erogazione di attività educative che prevedano l’uso delle diverse tecnologie educative e della rete nei processi formativi;
- approfondire la conoscenza delle tecniche dell’informazione e della comunicazione, per integrare le strategie didattiche tradizionali con quelle multimediali, interattive, collaborative e a distanza; - essere in grado di comprendere la struttura linguistica, operativa e tecnologica dei mezzi di comunicazione al fine di sviluppare un senso critico-interpretativo della realtà
simbolica costruita dai media.